2015年是全面推進依法治國的開局之年，也是“六五”普法總結驗收之年。在“六五”普法活動中，我校以浙建集團普法規劃為指導，以進一步推進依法治校、依法治教的進程為中心，密切聯系學校實際，緊緊圍繞學校“六五”普法確定的目標和任務，不斷強化組織領導，加強制度建設，廣泛開展各種形式的普法教育活動。現將我校開展“六五”普法活動情況總結如下：
一、加強領導，廣泛宣傳，“六五”普法教育多渠道全覆蓋
1、著力注重法制宣傳教育隊伍建設。
學校根據集團“六五”普法規劃要求，成立了法制宣傳教育領導小組，建立了以黨委為龍頭，以各處室、各年級組為主體，以黨員領導干部、班主任、任課教師為骨干的學法、普法工作隊伍，深入開展普法宣傳教育，按步驟、有條理地把六五普法工作落到實處。
2、拓寬宣傳教育渠道，營造濃厚學法、守法氛圍。
學校通過校園網絡、櫥窗、橫幅、微信平臺、班級黑板報等多種途徑和形式，形成全方位法制宣傳教育格局，營造濃厚的宣傳氛圍，有力地提高了全校師生對“六五”普法重要性的認識，也增強了普法學習的積極性和主動性，全校師生的法制意識得到增強。
二、加強制度化建設，促進學校健康發展
1、我校根據國家頒布的有關法律法規、條例等，結合學校實際，建立健全了學校各項規章制度，形成了比較規范、系統、完善的管理制度，在以制度對教師的教育行為進行監督檢查的同時，也普及了法制教育，真正使學校管理制度化、規范化。同時，對學生在校的學習和生活可能涉及的各類情況都通過《杭州西子實驗學校教育管理手冊》進行了細化，對可能的違紀行為都明確了相應的處理規定。引導學生由制度轉化為自覺行動，真正從源頭上遏制了違法亂紀行為，為普法教育夯實了基礎。
2、學校注重推進校務公開，提高依法行政透明度，自覺接受群眾監督。我校認真學習《全面推進依法行政實施綱要》，不斷完善政務公開制度。在學校管理工作中，實行校務公開，推進黨務公開，建立健全以教師為主的教職工代表大會制度，加強民主管理和民主監督，使廣大教師用法定的形式和正常的渠道參與學校的管理工作，堅持民主測評與集中決策相統一的原則。建立學生代表大會、家長委員會，廣泛征求不同意見和建議，接受來自校內校外的監督，及時調整工作，明確責權，使廣大教師和學生真正成為學校的主人，實現學校民主化管理。
3、“六五”普法期間，進一步規范我校招生管理工作，嚴格按照市區兩級教育行政部門的要求招收學生。加強收費管理，規范收費行為。校長是“一費制”的責任人，使用統一的專用收據，嚴格按照“一費制”的項目和標準，進行亮證收費；嚴格執行教育收費公示制度，統一收費公示格式，自覺接收群眾的監督。每年，學校都順利通過了區教育行政部門及集團組織的審計工作。根據新的《勞動合同法》，通過自查，學校嚴格規范了勞動用工制度，與所有的員工簽訂了勞動合同，并按要求為每位教職工辦理了社會保險。每一位員工的聘用與解聘均按勞動合同法執行，未發生勞動糾紛。
三、領導干部、教職工帶頭依法治校、依法治教，做合格人民教師
1、領導干部帶頭學習做表率。自開展“六五”普法宣傳教育活動后，學校黨委著力把法制宣傳教育的內容落實到日常學習中，融入到黨委中心組（擴大）理論學習中，貫穿到行政例會上學習，特別是對與教育教學相關的法律法規的學習，使領導干部們在吃透相關法律精神的基礎上更好地依法治校。
2、教職員工普法教育學習明確職責。除推行《學生常用法規全書》為教職工必讀書目外，學校在“六五”普法期間組織教職工重新學習了《憲法》、《教師法》、《教育法》、《工會法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規。通過學習，教職工遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高了，也更明確了自己的義務、責任。在“六五”普法開展以來，教職工堅持依法治教，沒有發生一起違法案件，更增強了教好書育好人、做好示范表率的信心和決心。
3、多次開展專題學習，加強廉潔從教法制宣傳。在師德專題培訓中，認真組織教職工學習教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》（教師〔2014〕1號）、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》（教監[2014]4號）等法律法規。為加強教職工隊伍的知法守法意識，學校與西湖區檢察院聯系，參與到檢企共建活動中，加強與檢察院的交流學習。通過開辟法制宣傳欄，觀看微電影，組織為人師表廉潔從教反腐倡廉警示教育專題講座，發放相關法律宣傳資料等多種形式，進行警示教育，更好地促進學校師德師風及反腐倡廉建設，極大地提升了學校教師，尤其是黨員干部的守法意識，營造學校風清氣正、學法知法的良好氛圍，為學校健康發展提供堅強的紀律保證。
四、教育學生學法懂法用法，做生活的小主人。
1、立足課堂，保證法制教育的層次性，讓法制教育進頭腦。學校針對學生年齡實際和個性特征，在法制宣傳教育上非常注重層次性和針對性。七年級與高一新生在開學的第一月重點學習《杭州西子實驗學校教育管理手冊》，通過班會，讓《九年義務教育法》《浙江省普通高中學籍管理條例》等知識落實到自己的行動中，使學生進一步了解了自己的權利和義務，為積極努力學習打下扎實的法律基礎。對于高三，結合他們即將走上社會或是大學這一現實，重點加強中華人民共和國《憲法》《刑法》《民法通則》等相關法律的學習，以利于他們更好地適應成年后的社會生活。學校通過教務處，分別確立了小學中高段（四至六年）、初中、高中三個教學段的普法教育綱要，明確了法律常識課程由班主任及政史組教師承擔，其他各學科教育內容進行輔助，將法制教育有機地融入到日常的教學中去。
2、請進來，走出去，以豐富的活動踐行普法的承諾。學校充分發揮法制副校長、法制輔導員及校外法律專業人士在法制宣傳教育中的積極作用。法制副校長堅持每學期到學校了解學生的法制教育情況，法制輔導員通過上法制課，宣傳法制、法規，并結合社會上的違法犯罪案例，以案釋法，以生動形象的案例對青少年學生進行教育，對出現不良行為的學生及時進行個別輔導和幫助。同時，學校學生處還對行為偏差的學生建立了完整的登記，法制輔導員定期來校開展座談，協助學校做好個別雙差生的轉化工作。同時，還積極參與制定學校法制宣傳教育計劃，及時搞好溝通，以便達成共識，互相配合。此外，法制副校長還幫助學校與周邊單位聯系，加強學校與周邊派出所、治保會等的溝通，建立了學校、社區、家庭三位一體的法制宣傳教育網絡，協助學校做好周邊治安秩序的綜合整治工作，在青少年法制教育，凈化學校的周邊環境，保障學校的正常教學秩序，促進青少年的健康成長等工作中發揮了積極作用。同時，我校一直與杭州杭天信律師事務所、浙江六和律師事務所、浙江金道律師事務所等三家在杭有著較高知名度的律師事務所保持密切的聯系，每學期聘請對青少年違法犯罪現象與行為方面專家進校為學生做法律專題講座，成為學生學法的又一陣地。
3、精心組織形式多樣的校內主題活動，讓普法教育深入人心。以“法制宣傳月”和“12.4全國法制宣傳日活動”為契機，學校組織學生通過普法知識競賽等形式，深入學習法律法規，并運用于自己的實踐。學生處、團總支、學生會精心開展各類切合學生實際的活動，從生活點滴中讓他們增強法律意識，如“遠離毒品戒除網癮”活動引導學生用自己的行動踐行網絡道德、維護網絡安全，加強網絡法制意識。消防安全教育在潛移默化中增強了師生的消防安全意識和消防法制觀念，提高他們自救的能力。此外，學校和轉塘交警中隊取得聯系，在對方的支持下開展交通安全宣講活動，其中有中隊指導員來校講座、校內交通安全知識競賽及演講。學校將收集整理的大量事故案例匯編成冊，以生動、形象的圖片、板報等形式展現出來。通過親歷活動，學生增強了交通安全意識，加強了自我保護能力。